高等职业教育是高等教育的一个组成部分。既有高等教育的共性，又有不同于其它形式高等教育的特性。高职教育的发展既要把握其共性，更要突出其特性；既要继承和发扬过去好的教育理念、方法、模式，更要敢于突破传统思想的束缚，树立新的办学理念，创新办学模式，改革教学方法，形成办学特色，打造专业品牌，确保高职教育科学发展、和谐发展、又好又快发展。

　　以科学发展观为指导，确立更加具有前瞻性的办学理念。办学理念是一所院校的灵魂，是一切教学、科研活动的指南。目前，我国大部分高职院校都是在原来中专学校的基础上升格而成。一些中专教育的思想观念和做法在一定程度上还没有得到根本转变，制约和阻碍了发展。打破旧思想，确立新观念成为当前高职教育亟待解决的问题。对于高职院校的从业人员而言，应该确立高职教育首先是高等教育，同时又是职业教育的观念。既不能照搬照抄普通高等教育的办学模式，更不能穿新鞋走老路，继续按照办中专技校的那一套。高职院校的教学管理人员，应该在探寻普通高等教育与单纯职业技能培训的最佳契合点上下工夫。不断更新和完善人才培养方案、教学管理模式、内部机构设置、考评考核办法。用办学理念的适度超前，带动人才培养工作的适度超前。

　　牢固树立市场意识，实现院校与市场的无缝链接。高职院校是高职人才的“加工厂”，所培养的学生，就是这座工厂所生产的“产品”。“工厂”要发展壮大，所生产的“产品”必须要有良好的品质，有广阔的市场前景，有较高的质量。因此，高职教育工作者市场意识树立得强不强，市场规律把握得准不准，市场前景摸得透不透，市场运作的方法多不多，都将直接对高职院校的发展产生重大而深远的影响。要了解市场，做到有的放矢。设置专门的市场开发和调研机构，对人才市场的需求信息进行不间断地跟踪掌握，进行科学的市场预测，避免人才培养的盲目性和随意性。要根据市场需求设系部、定专业。院校的培养方向始终围绕市场转，市场需要什么样的人才，就培养什么样的人才，适时实施“关、停、并、转”，及时调整专业结构、更新教学内容、整合教育资源。要转变办学模式，大力推动校企“联姻”。变关门办学为开门办学。

　　牢固树立品牌意识，打造高职教育驰名“商标”。高职教育品牌取决于教育品质，取决于市场需求，取决于“用户”感受。教育品质，就是要看所培养的学生“技能、思维、品行”三种素质高不高，“合理支配资源、人际关系处理、信息获取利用、系统分析综合、多种技术运用”五种能力强不强。市场需求，就是要看“产”“销”对不对路，市场认不认同，“规格”达不达标。“用户”感受，就是要看用人单位对院校所培养的人才满不满意。高职院校要树立强烈的服务意识和责任意识，转变把学生推向社会就不管的思想观念。一方面，要把学生能不能顺利就业，作为院校应负的主要责任，要有一管到底的思想。对于那些就业困难的学生要查找原因、找准症结、制定措施、帮助指导；另一方面，要在搞好“售后服务”上下工夫，在主动向用人单位进行“产品”推介的同时，定期进行“回访”，虚心听取用人单位的意见和建议。同时，主动帮助毕业生解决工作中、专业上的实际困难和问题。通过积极有为的方法措施，让学生满意、家长满意、用人单位满意，从而打造高职教育的过硬品牌。